APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA PEDAGOGÍA ESCOLAR
"Un Emprendedor ve oportunidades donde otros solo ven problemas" Michel Gerbe
Nuestra motivación
En la Gran Colombia, el emprendimiento, desde un enfoque de desarrollo humano integral es entendido como una forma de pensar, sentir y actuar para la creación de valor, lo cual permite a la comunidad educativa proponer espacios y escenarios de formación para:
· Construir conocimientos y desarrollar hábitos, actitudes y valores necesarios para generar acciones orientadas al mejoramiento personal y a la transformación del entorno y de la sociedad;
· Dar soluciones a las necesidades humanas presentes en la comunidad, con un sentido de ética y responsabilidad social y una perspectiva de desarrollo sostenible;
· Promover la cooperación y el trabajo en equipo en todos los miembros de la comunidad;
· Fortalecer en los estudiantes la capacidad de conseguir y conservar un empleo, acceder a diferentes alternativas laborales y a posibilidades de autoempleo;
· Consolidar procesos de articulación del establecimiento educativo con el sector productivo, la educación superior y la educación para el trabajo
Año 2015
Escuela para el Emprendimiento es un proyecto de aula que se desarrolla de la mano de las secretarías de Educación de Colombia y que permite integrar la formación de estudiantes y docentes en competencias financieras, emprendedoras y en estimular la creación de ideas de negocio que impactan directamente los proyectos de vida de los beneficiados, permitiéndoles ser auto sostenibles para continuar con sus estudios superiores o técnicos, e incluso ser apoyo para sus familias
Año 2016
LA PATRIA | MANIZALES
Ensaladas de frutas, salpicón, artículos decorativos hechos con material reciclable, e ideas de negocios como una sala de masajes y otra de cine. Estas son algunas propuestas que llevaron alumnos a la segunda Feria de Emprendimiento del Colegio Gran Colombia.
Los estudiantes de grado sexto y séptimo realizaron objetos con material reciclable, los de octavo y noveno implementaron ventas de alimentos, mientras que los de décimo y once presentaron ideas innovadoras que sirvieran de modelo de negocio para implementar.
"Todos hicieron presupuestos, plantearon estrategias de mercadeo y contaron dinero. El propósito es educarlos financieramente e incentivarlos a soñar. Muchos ya piensan en tener empresa", explicó Estela Cárdenas, profesora de la institución.
Año 2017
El emprendimiento es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad. (Ley 1014 de 2006, art. 1º)
Año 2018
El propósito de incentivar el emprendimiento en la población infantil y juvenil, más allá de la creación de empresas, debe ser que aprendan a identificar sus talentos e intereses y que logren desarrollar y explotar sus capacidades al máximo, dándoles herramientas que permitan que se desenvuelvan en un mundo altamente competitivo, Fomentar en ellos el espíritu emprendedor desde temprana edad, consigue que desarrollen su habilidad creativa, de aprendizaje e incluso que mejoren su capacidad para resolver conflictos y tomar decisiones. Además, promueve su asertividad, confianza y pensamiento crítico.
Año 2019
Desde la Gran Colombia pensamos que el concepto de emprendimiento esta relacionado con los medios y herramientas tecnológicas ya que estas contribuyen a una mayor difusión y amplían la visión de negocio.
Entendiendo que el emprendimiento también es la capacidad de formarse y no estancarse en el proceso educativo, durante este año mostramos diferentes aplicaciones que contribuyen en la formación integral de los estudiantes.
Año 2020
La globalización y el crecimiento de las redes de comunicaciones hacen que diferentes países enfoquen sus esfuerzos en la educación virtual desde la escuela primaria, hasta la educación universitaria propiciando la formación de emprendedores, aprovechando todas las herramientas tecnológicas existentes, para que tanto alumnos como profesores se sumerjan en los conocimientos y experiencias necesarias para incentivar ideas innovadoras y proyectos que ayudarán tanto al crecimiento individual como al desarrollo del país.
Año 2021
Porque soy una persona con experiencia, de confianza y centrada en sus objetivos, tengo el privilegio de trabajar con una gran cantidad de clientes fantásticos.
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Científico y/o tecnológico: implica la investigación y apropiación de conocimiento conducente al desarrollo, adaptación o mejoramiento de sistemas, artefactos o procedimientos para satisfacer necesidades, en los diversos ámbitos de la actividad humana y social, ya sea: alimentación, vestido, salud, vivienda, recreación, comunicaciones, transporte, entre otras actividades.
Ambiental: el emprendimiento ambiental o verde son las formas de pensar, de sentir y de actuar desde una conciencia ambiental, a través de la generación de iniciativas e ideas que favorezca el desarrollo de la creatividad y la innovación para hacer buen uso de los recursos del medio y generar desarrollo sostenible con una visión sistémica. Corresponde a propuestas de mejoramiento del entorno y el medio ambiente en un enfoque de desarrollo humano sostenible. Se pueden desarrollar, entre otras estrategias, a través de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y adelantarse en cooperación con instituciones gubernamentales o no gubernamentales, secretarías que apoyan las iniciativas para la conservación y preservación del medio ambiente.
Deportivo: es entendido como una forma de pensar y actuar centrada en las oportunidades que brinda el contexto para la realización de programas o eventos deportivos, recreativos y/o de actividad física, planteada con una visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado. Se desarrolla en el campo de las manifestaciones corporales, motrices y sociales, considerando que son innumerables las invenciones de juegos, deportes, olimpiadas o múltiples modalidades de competencia física y expresión motriz, propias de cada cultura en cada sociedad en un momento histórico determinado.
Cultural y/o artístico: procesos educativos intencionalmente orientados a la creación, participación y liderazgo de actividades y proyectos artísticos y culturales a partir del desarrollo de competencias básicas y ciudadanas en los estudiantes, del fomento de sus capacidades creativas e innovadoras y el desarrollo de competencias laborales específicas, cuando así se requiera. Se expresa en actividades o proyectos diversos: musicales (sean de creación o interpretación instrumental o coral), teatrales, danza y pintura, audiovisuales o de animación; periodísticos; literarios; entre otros. Hoy han ganado relevancia las industrias culturales y creativas, que incluyen la edición impresa y multimedia, la producción cinematográfica y audiovisual, la industria fonográfica, la artesanía y el diseño.
Social: está asociado tanto a la concepción y desarrollo de todo proyecto educativo, como a la proyección social que todo establecimiento debe realizar como compromiso con la comunidad educativa y con la comunidad circundante.
Empresarial: el Emprendimiento Empresarial Escolar (EEE) corresponde a un proceso educativo intencionalmente orientado a la creación, liderazgo y fortalecimiento de actividades, procesos o proyectos pedagógicos, económicamente productivos. Se promueve fundamentalmente en la educación media e implica experiencias de aprendizaje conducentes al desarrollo, la promoción y comercialización de productos o servicios que satisfagan expectativas y necesidades de las personas.
El Emprendimiento Escolar es la iniciativa que puede tener un estudiante, con el apoyo de las instituciones escolares, para crear proyectos y ponerlos en práctica, mostrando así sus capacidades, talentos… Incentivando a sus compañeros para que también emprendan.